Cliquez sur une des vignettes pour découvrir un des aspects de l'EPIM,l'école maternelle et primaire privée internationale et bilingue à Aix Marseille
GROUPE d'ÉCOLES PRIVÉES BILINGUES INTERNATIONALES EN PROVENCE
École Marseille Tél : 04 91 530 000 puce École Aix-en-Provence Tél : 04 42 600 300
L'école et l'équipe
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Présentation de l'EPIM, Écoles maternelles et primaires bilingues

EPIM Marseille : façade
EPIM Marseille : façade
L'EPIM, Écoles Privées Internationales de Marseille et de Méditerranée, regroupe deux écoles internationales
epim marseille facade
EPIM Marseille

en Provence, la première située à Marseille entre le Roucas Blanc et le Vieux-Port, la seconde à Luynes, à 10 km au sud d'Aix-en-Provence. Depuis sa création, l'EPIM propose un concept éducatif unique sur la région, pourtant basé sur une pédagogie totalement maîtrisée par plus de 2000 écoles internationales partout dans le monde et reconnue par l'Unesco.

L'EPIM accueille les enfants des classes maternelles et élémentaires (Primaire), de 2 ans à 11 ans (CM2). Elle les prépare à devenir bilingues en français et en anglais, dans les meilleures conditions d'apprentissage grâce à des effectifs réduits à 16 élèves par classe, et un programme pédagogique développé par les plus grandes écoles internationales depuis une cinquante d'années, fondé sur les meilleures pratiques des différents systèmes scolaires au monde.
Les Écoles Privées Internationales de Marseille et de Méditerranée sont des écoles hors contrat avec l'État, dans le sens où elles ne sont pas subventionnées. Volontairement à l'écart de toute idéologie, l'EPIM est membre de la FNEP, Fédération Nationale de l'Enseignement Privé. De plus, elle est membre du Conseil Européen des Écoles Internationales, l'ECIS, instance officielle indépendante qui s'assure, par des contrôles réguliers, de la qualité et de la déontologie des écoles adhérentes. L'EPIM s'attache également à répondre aux exigences de l'Inspection Académique Française, auprès de laquelle elle est agréée, et qui a pu l'auditer et en vérifier la rigueur et la pertinence de ses procédures. Enfin, elle est un Centre Officiel de Préparation aux Examens de l'Université de Cambridge.


EPIM Luynes : entrée de l'école
EPIM Luynes : entrée de l'école
Parce que l'enfant d'aujourd'hui sera l'étudiant de demain, capable de commencer ses études en France, les poursuivre aux États-Unis et les terminer au Japon, l'EPIM lui donne la possibilité de se préparer au plus tôt à un futur tourné vers l'international.

EPIM Luynes : l'école
EPIM Luynes : l'école




























EPIM Marseille : 2 - 3 ans



Un apprentissage précoce bilingue dès la maternelle

La période la plus sensible à l'apprentissage d'une langue s'étend de la naissance à l'âge de 8 ans.

Naturellement, dès 2 ans, l'enfant reconnaît les langues auxquelles il est exposé et s'exprime clairement dans l'une ou l'autre langue. C'est pourquoi, à l'EPIM comme dans toute école internationale dans le monde, la langue n'est pas considérée comme un sujet d'étude : l'enfant doit simplement y recourir pour avoir accès aux activités qui sont partagées en anglais ou en français par demi-semaine. L'accompagnement est assuré par une équipe pédagogique native de la langue.


EPIM Marseille : cour de récréation
EPIM Marseille : cour de récréation








À l'École Privée Internationale de Marseille et de Méditerranée, l'anglais n'est pas une langue étrangère











Une école pour épanouir et protéger chaque enfant

Les Écoles Privées Internationales de Marseille et de Luynes (Aix en Provence) offrent un milieu calme et protecteur, à la mesure de l'enfant. Pour cette raison, nous limitons volontairement le nombre d'élèves par classe.

Notre démarche pédagogique calquée sur les pratiques internationales est essentielle dans les objectifs d'apprentissage et d'épanouissement que nous nous fixons avec les enfants :

    EPIM Marseille : primaires
    EPIM Marseille : primaires
  • Nous conjuguons ordre et spontanéité, discipline et autonomie. Nous favorisons une vie sociale à l'intérieur de la classe et l'enseignement des valeurs morales.
  • Nous privilégions aussi bien la créativité que l'exposé, et partageons avec l'enfant les richesses culturelles de la région au travers de nombreuses activités et partenariats, comme avec les théâtres de Marseille et Aix-en-Provence.
  • Enfin, nous utilisons les ressources multimédias, car l'enfant est né avec ces technologies, et parce qu'elles sollicitent immédiatement sa compréhension d'ensemble, comme pour l'apprentissage des langues.

De sorte qu'à l'EPIM, les activités stimulent l'esprit d'initiative individuel, mais savent également être collectives et faire appel au sentiment de responsabilité.










L'enfant construit son autonomie et prépare son introduction dans la société.

Notre expérience, et notre connaissance de chaque enfant individuellement, répondent aux besoins fondamentaux de l'enfant, et l'aident dans son apprentissage, autant qu'elles le motivent pour la poursuite de sa scolarité.

À l'EPIM, l'équipe pédagogique est composée exclusivement de personnes expérimentées et de spécialistes. Forts de leur savoir-faire, ils règlent les principes d'une éducation individualisée sur les dispositions naturelles de chaque enfant favorables à son apprentissage. Ils n'ont de cesse que de stimuler la réflexion et la curiosité de l'enfant, au bénéfice de son évolution et de l'épanouissement de sa personnalité. Ils organisent ainsi les activités collectives, tout en demeurant attentifs à chacun.



L'équipe pédagogique

EPIM Luynes : 4 - 5 ans
EPIM Luynes : 4 - 5 ans

Le bien-être de l'enfant, autant que la satisfaction des parents, sont au centre des préoccupations de l'équipe pédagogique de l'EPIM.

Chacune des décisions prises par l'équipe pédagogique s'accompagne du souhait d'anticiper les attentes des parents, dans l'intérêt et le plaisir de l'enfant, et l'efficacité de son éducation. Chaque démarche choisie répond à sa motivation de se montrer sans cesse plus performante.

Les fondateurs des deux Écoles Privées Internationales de Marseille et de Méditerranée vivent ensemble en Provence et sont parents de deux petits garçons. Tous deux diplômés de Grandes Écoles, ils ont fait toute leur carrière en France et en Suisse alémanique dans des multinationales.
Les missions qu'ils ont assurées à l'étranger, où ils ont côtoyé de nombreux spécialistes de la formation et les directeurs d'écoles internationales reconnues, notamment suisses, les ont convaincus de la pertinence d'une école totalement bilingue dès la petite enfance. Leur aisance dans ce milieu leur a montré que l'enfant dont on aura développé au maximum la faculté d'adaptation à un âge précoce, sera celui qui aura les meilleures chances face à un monde confronté à d'incessants bouleversements.

En créant leur école en grande partie aussi pour leurs propres enfants, ils ont souhaité offrir aux parents de la région, aussi bien provençaux qu'expatriés, l'opportunité de s'inscrire dans une démarche éducative ouverte sur l'international, incontournable aujourd'hui.

Portés par leur passion pour les enfants, les fondateurs se sont entourés de professionnels expérimentés, spécialistes de l'enseignement national ou international pour la petite enfance, et diplômés de leur pays d'origine.

EPIM Luynes : Cycle 2
EPIM Luynes : Cycle 2
Ils ont ainsi doté chacune de leurs écoles d'une équipe pédagogique internationale anglophone et d'une équipe pédagogique nationale française, chacune enseignant aux enfants dans sa langue natale. Fait rare dans la région, deux directrices pédagogiques, l'une issue de l'international basée à l'école de Luynes (Aix en Provence), l'autre issue de l'Education Nationale basée à Marseille, sont en charge des établissements. Elles assurent le management de leurs équipes respectives et guident ainsi les institutrices sur un schéma directeur pédagogique commun et défini ; l'expérience des institutrices, autant que leur talent et leur imagination, sont alors mis à contribution pour élaborer un enseignement autour de ce schéma directeur. Elément essentiel dans son objectif d'amélioration continue, l'EPIM demande également à ses deux directrices pédagogiques de contrôler systématiquement la cohérence de sa démarche pédagogique avec le programme national autant que celui international, dont elles se doivent de suivre les évolutions en permanence.

Organisée autour d'enseignants expérimentés issus d'écoles internationales ou du cursus français, pour certains diplômés des Beaux Arts, du Conservatoire ou de leur équivalent international, enseignant la musique, les arts visuels et le théâtre en anglais ou en français, l'EPIM fait ainsi référence aux programmes officiels et évalue, tout au long de l'année, chaque enfant pour s'assurer de la mise en place d'un programme adapté à ses capacités, ses besoins et ses émotions.







Foire Aux Questions


Pourquoi l'EPIM est-elle une école hors contrat ?

L'EPIM est reconnue par l'État, puisqu'elle répond aux critères stricts qui lui permettent d'être agréée par l'Inspection Académique (cf. son n° IA), tandis qu'elle est contrôlée avec succès par le Conseil Européen des Écoles Internationales (ECIS), label de qualité reconnu par les parents internationaux partout dans le monde.

Les appellations sous contrat ou hors contrat ne concernent que les subventions que verse l'Etat aux écoles privées.

Pour être sous contrat, une école :

  • doit obligatoirement dispenser le programme de l'Education Nationale Française et avoir un maximum de 30 % de langue étrangère, ce qui est rédhibitoire pour une école internationale.
  • a ses professeurs recrutés et payés par l'État et reçoit des subventions.

Ce n'est donc pas le cas de l'EPIM qui conserve la possibilité de recruter les professeurs expérimentés qu'elle désire, aussi bien issus d'écoles internationales réputées que de l'Éducation Nationale Française.

Il ne s'agit donc pas d'un souhait de l'EPIM de ne pas être sous contrat, mais bien de son impossibilité à y prétendre, tandis que dans d'autres pays, de l'Union Européenne par exemple, des écoles qui dispensent le même programme que celui de l'EPIM sont subventionnées par leur gouvernement.


Qu'est-ce qui fait de l'EPIM une école internationale ?

EPIM : Summer Party
EPIM : Summer Party


L'EPIM est internationale parce que :

  • L'école accueille aussi bien les enfants de la région que les internationaux. La richesse de notre programme international bilingue met un accent essentiel sur les performances scolaires et le développement de l'enfant dans tout son être ;
  • L'école est considérée par les institutions locales et régionales comme un acteur essentiel dans l'attrait que représente la région pour les compagnies internationales.















Quelle est l'histoire de l'EPIM ?

Les deux fondateurs ont une expérience personnelle et professionnelle réelle de l'international, et possèdent de solides connaissances en management. En 2005, l'école a aménagé dans ses locaux actuels de Marseille et a ainsi attiré nombre de spécialistes de l'éducation de l'enfant issus d'écoles internationales partout dans le monde. Afin de répondre à la demande des parents aixois, elle ouvre en 2007 un deuxième établissement à Luynes.


Quelle est la philosophie de l'EPIM concernant son éducation internationale ?

L'EPIM ouvre l'esprit des enfants au monde, les préparant à s'adapter à une société en perpétuelle mutation de façon responsable et respectueuse. L'école dispense un programme intellectuel ambitieux qui prend en considération le développement de chaque enfant dans ses aspects intellectuels, sociaux, émotionnels et artistiques. Les langues parlées sont l'anglais et le français dans toutes les classes. L'école utilise une procédure d'admission ouverte à tous, chaque inscription étant considérée selon son propre mérite.

Quel est le programme de l'EPIM ?

Après avoir été à la rencontre de nombre d'écoles internationales et identifier les alternatives pédagogiques possibles, l'EPIM a choisi en 2003 de baser son éducation sur la philosophie de l'IBO, Organisation du Baccalauréat International. La valeur ajoutée de l'école est également de tenir compte des exigences du programme de l'Education Nationale pour permettre aux enfants de réintégrer le cursus classique français dans le secondaire. L'enfant de l'EPIM, qu'il soit français ou international, est donc préparé à intégrer par la suite aussi bien une autre école internationale dans le monde, qu'un collège privé ou publique français, à vocation internationale ou non.
EPIM Marseille : accès au gymnase
EPIM Marseille : accès au gymnase

Les sujets enseignés incluent les langues, les mathématiques, les sciences humaines, les sciences et technologies, l'éducation personnelle, physique et sociale, ainsi que les arts. L'EPIM a également un accès direct à un gymnase situé à côté de l'école à Marseille, et possède son propre terrain de sport à Luynes.

Les avantages de l'EPIM :

  • Une localisation géographique idéale à Marseille et à Luynes
  • Les classes sont larges, lumineuses et particulièrement accueillantes pour les enfants.
  • L'équipement des classes est en évolution constante.
  • Une équipe pédagogique expérimentée issue de l'international ou de l'Éducation Nationale.
  • Une relation professionnelle et dynamique entre l'équipe et les familles.
  • La taille des classes est limitée afin de permettre à notre équipe pédagogique d'individualiser les programmes pour répondre aux besoins de chaque enfant
  • L'école accueille les nouveaux enfants tout au long de l'année, en fonction des places disponibles, en maternelle et en primaire.
EPIM Luynes : terrain de sport
EPIM Luynes : terrain de sport




L'EPIM propose à Marseille et Aix-en-Provence un club extra scolaire en anglais chaque mercredi après-midi, animé par une artiste professionnelle dotée d'une expérience solide à l'internationale (rappel : pour le club, les enfants sont âgés de 4 à 11 ans)

Pour des informations détaillées, regardez la vidéo de l'école disponible sur ce site, ou cliquez sur le lien direct au site de l'école !

EPIM Luynes : aire de jeux
EPIM Luynes : aire de jeux

















Dès 2 ans, l'EPIM est une excellente alternative à la crèche pour préparer les enfants à leur scolarité.




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